¿Adónde voy?

A. Objetivos

- ¿Qué objetivos generales y específicos tienes para tu formación como profesor?
- ¿Cuáles son tus metas profesionales?
- ¿Qué tipo de profesor/a quieres ser?

B. Plan de acción

En este apartado se tratan los problemas, carencias y retos que hayan surgido o surgen en tu práctica docente.

a) Problemas

- Identificación del problema
- Delimitación del fenómeno
- Toma de decisiones

    - Cómo voy a recoger datos
    - Cuándo empezaré/terminaré
    - Con qué grupo

- Búsqueda de información o Selección de muestras
- Análisis de las muestras

b) Carencias y Retos

- Identificación de la carencia/del reto
- Búsqueda de información
- Toma de decisiones

    - Leer información sobre el tema
    - Buscar ayuda de compañeros/expertos
    - Realizar un curso
    - Etc.

Cuando hayas identificado un problema, carencia o reto es aconsejable centrarse en uno solo porque el intentar abarcar todos los aspectos puede resultar un trabajo demasiado ambicioso y poco efectivo. Sé un poco realista y decide según tu situación actual (grupo o grupos con los que trabajas, tiempo para llevar a cabo el plan de acción y analizar los resultados, etc.) sobre qué aspecto (problema, carencia o reto) quieres trabajar. Es posible, sin embargo, que un problema que tengas pueda estar relacionado con una carencia y que el intentar solventar el problema también haga mitigar, en cierto modo, la carencia, pero el objetivo principal de tu PRP habrá sido intentar solventar tu problema y no la carencia.
Esto no significa que el PRP sólo sirva para trabajar un único aspecto pero es preferible que así sea para no caer en la tentación de querer abarcar mucho y, al final, conseguir poco.

Por último, una vez obtenidos los resultados de tu intervención (investigación, asistencia a cursos, conversaciones con colegas, etc.) se ha de hacer una valoración del proceso llevado a cabo.

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